Li vediamo ovunque: al supermercato, nelle locandine, in edicola e nei negozi di abbigliamento. Personaggi dei cartoni animati che vanno e tornano con mode cicliche, la cui invasione si fa totale, coinvolgendo grandi e piccoli che non sfuggono alle mille tentazioni offerte. Se appartenete a questa categoria, vi farà piacere sapere che da oggi le occasioni di incontro aumentano...

Alberghi e ospedali offrono ai loro ospiti camere arredate con i personaggi preferiti dei nostri bambini: Hello Kitty riuscirà a far sentire i piccoli malati meno soli nel loro soggiorno obbligato? C`è invece Barbie ad accogliere le fans di ogni età in rosee stanze d`albergo. Cosa ne pensate delle invasioni di certi personaggi nella vita dei nostri bambini? A questa età dobbiamo considerarli eccessi o possiamo assecondare la scelta fedele di questi temporanei compagni di avventure?

Oggi le vostre case da chi sono invase? Poster, cartoni, dvd, pennarelli e vestiti: oltre ai vostri bambini con chi abitate in questo periodo? Quale sono i personaggi che, quando avevamo la loro età, hanno invaso la nostra esistenza e che ancora ricordate con tenerezza? Ne parliamo?

Chiara

I personaggi buffi e dalle divertenti caratteristiche di questa nuova serie di Boomerang faranno divertire anche i più piccoli, che si appassioneranno alle loro vicende e capteranno il forte legame che esiste tra i protagonisti: sapete che il capitano Clark e il suo affezionatissimo amico Fox (volpe assai maldestra!) passano le serate a ballare e mangiare pizza?

I nostri figli si rispecchieranno nel formichiere Shlurp o nella dolce e preparata Kitty? Qualunque sia il beniamino che sceglieranno, avranno la possibilità di imparare alcuni importanti fenomeni scientifici quali la forza di gravità e i buchi neri. Sono sicura che anche voi amerete il forte senso di amicizia e di "gruppo"offerti dalla truppa del comandante Clark: diteci cosa ne pensate nel nuovo Dimmometro! Ci vediamo nello spazio?

Francesca

L`appuntamento dal 6 settembre alle 8.55 e alle 16.50 dal lunedì al venerdì mentre nel weekend la navicella parte alle 16.15!

Gruppi di adolescenti che camminano indossando corazze e brandendo posticci raggi laser. Colori che poco hanno a che vedere con il mondo reale. Ragazzi travestiti come i loro personaggi preferiti. Schiere di cartoni animati che si muovono in gruppo... Non è una scena di un telefilm per adolescenti nè la settimana clou di carnevale: è l`usanza presente in Giappone fin dagli anni Settanta, l`ultima moda che sta prendendo piede in Europa e che - come tutto ciò che appartiene al mondo nipponico - fa già capolino anche qui da noi.

Siamo stati abituati a vedere documentari e immagini nelle riviste che illustrano ragazzi dagli occhi a mandorla vestiti come non vorremmo mai vedere i nostri figli: travestiti di tutto punto e in modo alquanto bizzarro interpretano personaggi dei cartoni animati. E noi a chiederci quanto tempo hanno impiegato per arrivare a quel risultato... Recente è l`uscita di un libro che immortala questa moda che fa scendere in strada personaggi di telefilm, cartoni e fumetti che poco hanno di sembianze umane: si fanno chiamare cosplayer e partecipano ad eventi e fiere, spesso senza alcuna ricompensa. Eppure molti sono quelli che seguono questo hobby con la stessa professionalità con cui sosterrebbero un lavoro, impegnando tempo e denaro per puro divertimento.

Che ne pensate di questi scatenatissimi fan dei fumetti e dei telefilm? Sosterreste i vostri figli se avessero una passione sfrenata per il protagonista di una saga al punto da volerne emulare aspetto e atteggiamenti? Credete che certe passioni possano comunque giovare ai nostri ragazzi o che sarebbe meglio rimanessero ancorati alla realtà, evadendo con fantasie che non tocchino il mondo reale? Siete per il sì ai travestimenti o li considerate semplicemente un pretesto per castagnole e frappe?

Francesca

Con questo spirito e in occasione della festa della mamma Boomerang lancia “L`ho fatto io!” che vuole promuovere i lavori realizzati con materiali di recupero e nati dalla fantasia e dalla manualità delle mamme. Dieci mini pillole da 2 minuti e 20 secondi, brevi video che spiegano passo a passo come e con cosa realizzare alcuni lavori home made, mettendo alla prova le abilità  - nascoste nel cassetto più intimo o palesate ai quattro venti - di ognuna di noi. “L`ho fatto io” vi aiuterà a realizzare carta da lettere personalizzata, magneti, porta penne, scatole e molto altro ma anche ad alimentare la vostra fantasia: le riprese vi aiuteranno a capire come procedere e, una volta raccolti i materiali di recupero che più sentite vostri, tutto resta in mano alla vostra fantasia. Non tenete le idee più originali e ben riuscite per voi: inviando 5 diversi passaggi della vostra creazione (quella appena costruita... non mandate i vostri figli ;) !!!) potrete sperare di vederla realizzata nella seconda edizione del programma!

Pasta di sale, ricette, magliette, bigiotteria, maschere:  nei vostri blog ci sono creazioni così originali che, quando si vanno a leggere i materiali con cui sono state realizzate, si rimane a bocca aperta; altri in cui una vecchia maglietta viene trasformata in una all`ultima moda.

E` stupefacente scoprire come l`odiato polistirolo possa trasformarsi in un quadro!
Ci sono blog dove trovare ispirazione per le cose più semplici e altri che mai avrebbero potuto chiamarsi diversamente!

Molti sono quelli il cui nome suggerisce immediatamente il contenuto e che propongono simpatici decori per la casa o per impreziosire i bei momenti. Piccoli oggetti fatti per esprimere se stessi ma anche l`amore nei confronti di una persona importante.

Sono moltissime le mamme creative e diventa impossibile elencarle tutte ma, sono sicura, parteciperanno a “L`ho fatto io”! Bene, si parte! Inviare i vostri lavori, le vostre “creature”, è facilissimo: basta commentare questo post inserendo la descrizione della vostra idea e un’immagine che mostra la vostra opera d’arte. La troverete pubblicata prestissimo nella gallery qui su Dimmimamma.

Buon lavoro!
Francesca

Quando un bambino trascorre molto tempo davanti alla televisione molto spesso in famiglia ci sono dei problemi. Talvolta alcuni genitori permettono ai figli di impiegare il loro tempo libero a guardare programmi televisivi semplicemente per incompetenza in merito al “danno” che un abuso di televisione può comportare; altre volte per disattenzione e/o per difficoltà o mancanza di tempo connesse con l`occupazione lavorativa del genitore.

Ci sono poi genitori che utilizzano la televisione come “anestetico” ossia *la tengono sempre accesa per compagnia*. La dipendenza dalla televisione può essere paragonata a quella del tabagismo così come esistono i fumatori passivi per la TV esistono i fruitori passivi. Anche quando i programmi sono molto selezionati la presenza di un adulto con cui poter commentare scene o cose viste è estremamente importante.

E` necessario il “filtro” ossia la mediazione dell`adulto e al sua funzione di “decodificatore” soprattutto quando il bambino è esposto a immagini non adatte alla sua età. La presenza di un adulto in questi casi può mitigare gli effetti negativi di ciò che il bambino ha visto permettendogli di comprendere grazie a spiegazioni adeguate alla sua età il significato di certe scene. E` quindi necessario garantire al minore un clima di confidenza, sincerità e dialogo tra genitori e figli così se si fossero esperienze sgradevoli televisive il bambino ne possa parlare subito e chiedere spiegazioni all`adulto anche se non era presente in quel momento.

La stessa scena violenta inoltre può avere *effetti diversi a seconda del momento di vita* che attraversa il bambino e che vive. Un ambiente affettivo e culturale poco contenitivo o deviante naturalmente accentua e rinforza gli effetti negativi derivanti dall`esposizione a immagini violente. I bambini spesso tendono a ripetere ciò che hanno emozionalmente provato e mentalmente acquisito nei giochi con i coetanei e negli atteggiamenti in casa e a scuola. Altri bambini invece dinanzi a scene di violenza possono provare una tale paura da sentirsi incapaci a reagire fino a scegliere per se stessi il ruolo di vittime già rassegnate a subire la violenza dei più forti. Come aiutarli?

La prima regola da seguire è stabilire uno spazio ben definito per la televisione. Occorre organizzare con i propri figli un programma giornaliero che deve prevedere diverse attività e stabilire anche il tempo che si può trascorrere davanti alla televisione.* Si tratta di creare uno spazio fisico e mentale sul quale il bambino possa contare per trovare una risposta attiva a interrogativi, curiosità a bisogni affettivi che talvolta cerca di soddisfare con “la mamma TV”. Tutti gli adulti che ruotano attorno ad un bambino devono essere coinvolti non soltanto i genitori ma anche nonni, zii, parenti e anche genitori che hanno i medesimi problemi.

Si può organizzare una “BANCA DEL TEMPO” tra i genitori dove ciascuno mette a disposizione del tempo comune per tutti ciò che conta è creare una rete sociale di sostegno e di alleanze una sinergia sulla quale i bambini possono contare ed essere tutelati. Si tratta di impegnarsi a turno nel seguire vicendevolmente i loro figli e non solo ma anche quegli degli altri, in questo modo suddividendo in turni il tempo si garantisce al bambino una presenza continua e forte di adulto affettivo ma contemporaneamente autorevole!

d.ssa Giuliana Apreda

Per i bimbi infatti, la combinazione di immagini e suoni, di movimenti e colori rende il televisore un mezzo con un grande potere comunicativo. Ecco perché è indispensabile che i momenti che un bambino trascorre davanti allo schermo siano pochi e ci sia sempre un controllo vigile da parte degli adulti.

*Quanto tempo possono trascorrere i bimbi davanti alla TV?* Siamo di fronte ad un grande dilemma. All`interno di giornate scandite da scuola e attività sportiva 
e i piccoli spettatori possono guardare limitatamente la tv a patto che i programmi o i cartoni animati vengano scelti accuratamente dagli adulti per la loro qualità e che i divieti vengano motivati da spiegazioni esaurienti da parte di mamma e papà.

Solo così si potrà abituare i piccoli a sviluppare un atteggiamento critico nei confronti di ciò che vedono e si insegnerà loro a scegliere il meglio.

Personalmente sono a favore dei cartoni animati in DVD con le storie classiche come Pinocchio, Biancaneve, Cenerentola o Peter Pan. La costruzione delle scene e dei personaggi è stata studiata da team di psicologi, pediatri e pedagogisti al fine di proporre ai piccoli un prodotto di qualità senza spaventarli in alcun modo.
Il modo migliore di presentare un DVD animato è quello "a tempo". La pedagogia moderna raccomanderebbe di non far stare i piccoli per più di mezz`ora al giorno davanti al televisore, la mia esperienza come educatrice prima, pedagogista e mamma poi, suggerisce di dividere il DVD in primo e secondo tempo, da guardare in due giorni diversi. Di solito un cartone animato dura circa 90 minuti: il bambino potrà guardare la prima parte del DVD in un giorno e la seconda parte in un altro.

Il sabato e la domenica rappresentano una eccezione a questa regola: il DVD può essere suddiviso tra mattina e pomeriggio e, visto che siamo più liberi anche noi genitori, potremmo *sederci tranquillamente accanto ai nostri bambini* e guardare i cartoni animati con loro in modo da poter rispondere alle loro innumerevoli domande.

Il problema della relazione bambino-tv però riguarda anche i più piccoli. Bambini di pochi mesi, attratti da immagini e suoni, possono affezionarsi al televisore prima ancora di coglierne il significato perché percepiscono quello che vedono e sentono come una persona. È una cattiva abitudine perciò lasciare che la tv rimanga accesa come sottofondo, che ci si abitui a lei come a un amico o che venga vissuta come un`alternativa al gioco. Bisogna sempre tenere presente inoltre che il modo con cui un bambino guarda la televisione è diverso da quello con cui la guarda un adulto.

I più grandi guardano la tv principalmente per divertirsi e rilassarsi, mentre un bambino la utilizza per farsi un`immagine del mondo, per capire meglio ciò che lo circonda. Cerchiamo quindi di vedere telegiornali e film con scene non adatte ai piccoli quando questi non sono presenti nella stanza, o, meglio ancora, mentre dormono.

Fin verso i sei/sette anni infatti, un bimbo non è in grado di distinguere sempre le immagini vere da quelle false: ecco perché un programma contenente scene violente o poco adatte a lui potrebbe non solo dargli dei cattivi esempi ma anche turbarlo. Seguendo queste poche norme di buon senso, sicuramente, potremo vivere con serenità i momenti selezionati di televisione insieme ai nostri bambini.

A cura della pedagogista dott.ssa Mariaelena La Banca

Molti genitori sono preoccupati dall`eccessivo tempo che i loro figli trascorrono davanti al televisore o utilizzando le nuove tecnologie, come videogames su consolle, Internet, ed altri passatempi affini. Gli esperti hanno addirittura coniato un nuovo termine, tecnodipendenza, che starebbe ad indicare una modalità di utilizzo patologica di queste tecnologie.

Il termine è senza dubbio suggestivo, ma in realtà non si può parlare di una dipendenza allo stesso modo di come è lecito fare per l`uso-abuso di sostanze: infatti le caratteristiche essenziali per definire una dipendenza sono i fenomeni di astinenza e di tolleranza. Il primo aspetto può forse essere riscontrabile nell`ansia che l`allontanamento da queste tecnologie può eventualmente indurre, ad esempio nel caso in cui si decida di partire per un viaggio. Non si verifica però il secondo aspetto, centrale in tutte le dipendenze patologiche, che è il fenomeno della tolleranza, ossia la necessità di aumentare il consumo dell`oggetto di abuso nel tempo per ottenere l`effetto desiderato.

In effetti nel caso delle tecnodipendenze non si assiste a questo fenomeno, però si riscontra un fattore altrettanto inquietante: il fatto che un uso eccessivo di queste tecnologie possa determinare un progressivo allontanamento dalla realtà esterna e un sempre maggiore isolamento dell`individuo che preferisce compiere esperienze, incarnare ruoli e intrecciare relazioni sempre più in un universo irreale, astratto e disincarnato.

Alcuni *bambini ad esempio in vacanza preferiscono restare in camera a giocare con i videogiochi piuttosto che compiere attività all`aria aperta insieme agli altri coetanei. Un simile segnale è molto allarmante.

Videogiochi e realtà virtuale possono essere potenzialmente degli strumenti utili per sviluppare un diverso tipo di apprendimento, che deriva dall`utilizzo della simulazione. Simulare una situazione e decidere strategie risolutive di un problema, con il vantaggio di non dover affrontare direttamente la situazione, ma di potersi sperimentare in contesto virtuale, può accrescere le capacità cognitive e di problem solving dell`individuo. Però rifugiarsi costantemente in un mondo fittizio non favorisce lo sperimentarsi nel mondo reale. E` infatti certamente più facile e più gratificante una realtà parallela, dove si rimane attori senza volto o spettatori passivi.

Spetta pertanto ai genitori limitare l`abuso delle tecnologie concordando con i figli delle regole chiare rispetto al loro utilizzo. Ad esempio evitando di mettere il televisore nella stanza dei bambini e stabilendo un tempo massimo di fruizione della televisione e delle tecnologie che non dovrebbe superare le tre ore al giorno. Inoltre in possibilità di trascorrere del tempo in compagnia, di fare attività fisica o di uscire all`aperto queste alternative dovrebbero sempre ottenere la precedenza.

L`utilizzo della televisione e dei videogiochi dovrebbe essere limitato alle giornate di freddo e di pioggia. Ovviamente occorrerebbe anche trascorrere più tempo con i propri figli, facendo se necessario, anche delle rinunce personali. E` infatti compito del genitore quello di proporre al figlio delle alternative valide per trascorrere insieme il  tempo libero piuttosto che in solitudine davanti al televisore o al videogioco.

Inoltre è utile sapere che certi bambini particolarmente iperattivi, vivaci o agitati non dovrebbero giocare a lungo con videogames  improntati alla velocità e che hanno musiche, luci e stimoli  particolarmente attivanti. Infatti essi hanno un effetto attivante anche  a livello encefalico ed è pertanto molto difficile dopo una lunga  esposizione ad essi richiedere al bambino di concentrarsi o di fissare l`attenzione su un compito da svolgere per la scuola

Isabella Ricci
Psicologa

Un tempo l`intrattenimento per eccellenza era quello di Bim Bum Bam: alzi la mano chi non stava incollato alla televisione a vedere un giovanissimo “Piolo” Bonolis, la Manu e il pupazzo Uan! Con semplicità, simpatia e senza troppi fronzoli conducevano una trasmissione che teneva incollati noi adolescenti allo schermo. Gli esempi di oggi sono quelli della Melevisione ma anche di Staraoke, quest`ultimo condotto da due ventenni che hanno già un discreto curriculum all`attivo: Carolina e Andrea cantano insieme al pubblico in studio, coinvolgendo anche gli spettatori in una gara canora. Cose semplici, di immediata comprensione, colori, musica e balli: bastano pochi ingredienti per creare una baby comunità di fedelissimi.

Paradossalmente siamo noi genitori che a volte ci perdiamo dietro l`apparenza mettendo, inconsciamente, in secondo piano i contenuti, la funzione educativa di un programma. Ricordate la notizia di qualche tempo fa? La parte bigotta dell`Inghilterra protestava per la presenza di Carrie Burnell, la presentatrice di un programma per bambini che avrebbe potuto turbare i piccoli telespettatori a causa della sua malformazione congenita ad un braccio. Non importava il fatto che piacesse, che fosse simpatica, gentile ed educata: quell`handicap, quella “imperfezione” avrebbe potuto creare disagi psicologici nei loro figli.

Se questi genitori avessero insegnato ai propri bambini (sicuramente mentalmente più aperti) che certe cose non rappresentano una diversità ma un aspetto della vita, non sarebbero stati forse più incisivi e responsabili? La rete in quel caso non si è lasciata  intimidire e alcuni genitori hanno boicottato la protesta. Solo uno degli esempi in cui la Tv può aiutarci a donare cuore e sensibilità agli uomini di domani.

C`è una fase della primissima infanzia in cui i bambini vivono ancorati ad una data situazione (o parola o musica o personaggio) e ad essi si legano indissolubilmente per un periodo più o meno lungo. Che questa sia una ricerca di stabilità e di rassicurazione ce lo suggeriscono gli ideatori dei cartoni animati: quello che a noi appare un mix di monotonia e ripetizione in realtà è la giusta ricetta  per i più piccoli. Frasi facili da ricordare e da ripetere, con una particolare musicalità, azioni che si ripetono perché i bambini possano anticipare ciò che avverrà: questa funzione rassicurante dei cartoni viene spesso sottovalutata ma è molto importante.

Per un bambino ripetere serve a memorizzare una frase, a prenderci confidenza, a farla propria. Tramite quel gesto o quella parola i personaggi diventano più facilmente riconoscibili, diventano amici fidati da rincontrare ogni giorno. Pensiamo a questo (e armiamoci di santa pazienza!) la prossima volta che sentiremo la stessa richiesta... e se comincerete anche voi a canticchiare il tormentone... beh, ora fate parte del gruppo!

Buon weekend e... baci ai pupi.

Se la storia la leggiamo insieme a nostro figlio, guardando le figure e tenendo il segno con il dito, è un po` come camminare insieme in un mondo parallelo... Raccontata dalla nostra voce o da quella del personaggio preferito - a cui noi possiamo dare supporto lì dove la spiegazione non arriva- la favola rimane sempre e comunque un mezzo indispensabile per il bambino che apprende, nel modo più naturale possibile, concetti e valori importanti. Le storie lette, raccontate, ascoltate aiutano a sviluppare la fantasia, a capire il valore dei sentimenti, a discernere il male dal bene. Gli eroi lottano contro le ingiustizie: i bambini imparano a distinguere il bene dal male, a conoscere questi sentimenti -contrastanti ma ben definiti- dove il cattivo spesso e volentieri viene punito o magari rinsavisce. La trama aiuta a stabilire come è meglio comportarsi nella vita.  Lo sviluppo dell`immaginazione, l`identificazione con un personaggio o con una certa avventura, lo sviscerarsi di un`emozione: quanto valore hanno quelle magiche parole, quanti significati quelle immagini colorate!!!

Inventando, spiegando e raccontando, può succedere di modificare il racconto... Attenzione! I bambini si accorgeranno di quel piccolo dettaglio diverso, vi fisseranno seri e, con un semplice sguardo, esprimeranno tutto il loro dissenso per questo cambiamento. I percorsi delle fiabe sono tanti, le chance da dare ad ogni personaggio innumerevoli però i nostri figli amano la certezza,  identificarsi nel racconto che già conoscono parola per parola ma che comunque amano riascoltare ogni sera.  La differenza è fatta dalla psiche: il bello delle fiabe, infatti, è che ognuno le vede e le sente mettendoci del suo. Se un bambino è più sensibile ad un dato argomento o ad una certa situazione ecco che la storia verrà “personalizzata”.

Calvino, Rodari, i fratelli Grimm, Esopo, La Fontaine: nessuna storia è antiquata, tutte hanno significati che riportano alla realtà odierna. E se il vostro archivio mentale fa cilecca basta guardare qui per ripassare la prossima favola della buonanotte.

P.s. Una curiosità: voi modificate le storie mentre le raccontate o le lasciate nella loro versione originale? Io ultimamente non me la sento di dire che la matrigna paga il cacciatore per abbandonare Biancaneve nel bosco... E` vero che il lieto fine c`è ma... quanti dribbling per arrivarci !!!

Mentre noi adulti, pur turbati da certe immagini, riusciamo a filtrarle e a razionalizzarle, i bambini ne portano il ricordo. La presa diretta dell`immagine crea in loro ansia: anche se le notizie non li coinvolgono direttamente (perché lontane fisicamente o mentalmente) in realtà i bimbi continuano ad immaginare che quel dato avvenimento possa capitare anche a loro. È sicuramente importante spiegare immediatamente che le catastrofi difficilmente sono ripetibili: sono avvenute lontano da noi e non rappresentano delle premonizioni, in quanto fatti a se stanti. Si può dare una spiegazione per mitigare, allontanare la minaccia ma è sufficiente sedersi vicino al piccolo e commentare con lui quel che vede? Semplicemente - continuano gli esperti - il telegiornale, con le sue immagini crude, non è una trasmissione adatta ad un bambino. Ma siamo davvero certi che sia giusto limitare la visione della realtà ai più piccoli?

L`età più a rischio è quella dei 5-6 anni: c`è una maggiore coscienza e quindi una crescita maggiore dell`ansia. Con l`avanzare dell`età i bambini si rendono sempre più conto della realtà. Un`immagine violenta resta impressa e viene rielaborata fin dalla più tenera età.

È proprio vero: il momento della cena è quello in cui si dovrebbe approfittare per stare tranquillamente seduti a tavola a parlare con i propri cari e certe immagini possono rovinare  irrimediabilmente l`atmosfera. Continuiamo dunque a far crescere i nostri figli con immagini destinate a bambini, con i cartoni e i telefilm a loro dedicati: finché si può, evitiamo loro le cose brutte della vita. Questo è il momento di quelle belle: più a lungo possibile riempiamo gli occhi dei piccoli di amore, colori e serenità.

Quando eravamo piccole noi, i vestiti da indossare erano pochi e magari riciclati dai fratelli e dai cugini. Oggi, nonostante la crisi, le mamme non rinunciano ad arricchire costantemente il guardaroba dei piccoli di casa, spesso coadiuvate dalle nonne. La fantasia delle marche per bambini sembra non avere limiti e gli stili da creare sono sempre più vari. Gli stilisti danno vita a creazioni per bambini che sono spesso la miniatura di quelle per adulti, in passerella i bambini sfilano sicuri e con sguardi seri. Le gioiellerie e le profumerie, un tempo riservate unicamente alle signore di una certa età, oggi propongono linee giovani di accessori e profumi. Anche la bigiotteria ormai la fa da padrona nell`armadio dei più piccoli: se avete una figlia femmina siete rassegnate al fatto che, nelle loro camere, avranno presto la meglio collane, nastri per capelli e anelli.

La Barbie rappresenta, per le bambine, il primo momento di impatto con il mondo della moda: i suoi abiti sgargianti, a volte minimali ma sempre perfetti, le tute fucsia e gli accessori in pendant, il suo mondo rosa, hanno fatto adepte in tutto il mondo E le etichette si sono adeguate a questa bambola che non ha mai visto il tramonto, creando negli anni diverse partnership all`insegna del glamour. Anche i cartoni e il cinema contribuiscono a creare mode: oggi, ad esempio, molti marchi per giovanissime lanciano nuove collezioni ispirate ad “Alice in wonderland” (l`ultimo film di Tim Burton che rivisita il celeberrimo cartone animato della Disney).

Bambine adorne come principesse e maschietti vestiti come piccoli banchieri. Basta un eroe dei cartoni a dettare legge nel guardaroba... Oggi è Hello Kitty, ieri le Superchicche, domani...chissà?

E questo è solo l`ultimo caso: penso anche al baby torero e alle scarpe da bambina con i tacchi lanciate da una nota stilista. Sì, non sono alti ma...

Mi chiedo se non sia il caso di lasciare ad ogni età i suoi momenti; che i nostri figli giochino con le bambole o con le consolle più moderne, che semplicemente... giochino? Siamo sicure che certe scelte siano fatte per i bambini, per il loro divertimento, per il loro sviluppo e che dietro a esse non si nasconda più semplicemente la nostra volontà di prevaricazione?

Che non sia meglio, invece, lasciar crescere questi bambini come... bambini, appunto?

P.s.: Devo confessare che un po` di impressione mi fanno anche quei bambini che cantano in televisione e la cui voce assomiglia a quella dei grandi tenori o dei cantanti pop più celebrati... Non so, mi sembra che stiano crescendo troppo in fretta... ma questa è solo la mia impressione... Voi che ne dite?

La rappresentazione degli animali nei cartoni animati e nei libri non può certo essere esattamente fedele alla realtà: cambiano i colori, le dimensioni, i contesti abitativi.  L`elefante che prima era rosa ora parla in dialetto, il cane a pois a volte si veste e cammina su due zampe, i topi parlano e diventano investigatori, le città sono abitate da tanti animali diversi che parlano tra loro e si divertono insieme. Non c`è più distinzione tra Africa e Antartide: i pinguini non hanno caldo e le giraffe possono camminare sulla neve senza alcun problema. Fantasie che possono creare un pizzico di confusione.

Ve ne accorgerete quando deciderete di portare il bambino allo zoo. Mentre voi non state più nella pelle, il bambino vive l`attesa non capendo cosa lo aspetti ma captando chiaramente che sta per succedere qualcosa di importante. Superato l`ingresso... attenzione! Vostro figlio si trasformerà in un grillo (a proposito di animali), correrà da destra a sinistra urlando, indicando, sorridendo e rimanendo a bocca aperta ma - mai e poi mai - ripeterà un verso. Sì, ne rimarrà affascinato quando li ascolterà finalmente nella loro  versione originale ma poi, guardandovi serio e indicando il recinto delle tigri, vi domanderà “Perché quello fa grrr come la tigre”?

Magari è ancora presto per pensarci: i vostri bambini hanno come punto di riferimento il mondo incantato dei cartoni animati o delle prime serie da ragazzi. Ma con lo sguardo lungimirante possiamo pensare al domani. Oggi più che mai, infatti, i modelli dei giovani sono personaggi da reality, calciatori e veline. E presumibilmente sarà così anche tra qualche anno... Non c`è niente di male! Ad ogni epoca è corrisposto un elenco di personaggi per cui strapparsi i capelli: campioni dello sport, cantanti maledetti, guru del mondo dello spettacolo. Oggi più che mai però la contaminazione tra la bravura del personaggio e il suo modo di condurre la vita è totale e, per un ragazzo, diventa difficile arrivare a discernere le due cose.

Nel tempo quella famosa camera subisce diverse trasformazioni, passando dai colori vivaci a un mondo sempre più scuro e monocromatico. Teletubbies e Scooby Doo lasciano il posto ai personaggi dei fumetti e dei telefilm (quanto ci avete messo per capire di cosa parlasse la serie "TeenAngels"?) per  arrivare al temuto dominio assoluto dei vari reality.  E noi, da brave mamme, non facciamo altro che  seguire pazientemente la scia di questi cambiamenti ...

I mezzi di comunicazione sono stati, sono e saranno sempre un veicolo potente. Le parole pronunciate in tv e riportate dai giornali, le immagini viste e riviste su internet  rimangono impresse nei giovani che, scherzandoci  con gli amici, finiscono per dare un`interpretazione distorta dei fatti. Credo che noi mamme non dobbiamo ostacolare quelli che sono passaggi obbligati dell`adolescenza ma piuttosto stare attente a scongiurare il rischio di arrivare alla divinizzazione di  tali personaggi. Un primo passo può già essere accompagnare i più piccoli nei loro approcci in questo mondo magico che propone tanto, tutto.

“Sono i soggetti deboli, cioè i bambini, quelli che più ci fanno capire come funziona il sofisticato meccanismo mitico- mediatico. Miti alla portata di tutti e in qualunque momento, che si possono comperare con poche lire. ...Così per i bambini, prima di tutto, esiste una realtà che è televisiva.” (leggete l`intero interessante articolo  su http://www.odg.mi.it/node/31391)

L`esperienza di mamma mi ha insegnato che la televisione, dosata abilmente nei tempi e nei modi, può accompagnare il bambino nella crescita, insegnando e valorizzando ciò che noi genitori inseriamo quotidianamente nel suo bagaglio personale. Gestendo attentamente il tempo libero tra l`aria aperta, il gioco e la televisione si creano regole e il mezzo televisivo si sdogana dalla sua immagine di “mostro”. Per aiutare le mamme in questo attento compito di “dosaggio” all`interno del calderone della giornata, oggi la mission delle reti televisive si modifica e si aggiorna. Instaurando nuovi rapporti con l`audience, la tv abbandona la concezione che la vede legata unicamente ai numeri e ai dati di ascolto, facendo crescere l`attenzione da dedicare al pubblico e alle sue esigenze.

L`emittente si siede al tavolo per dialogare con gli spettatori: offre un servizio e attende suggerimenti e commenti da utilizzare per migliorarsi e  magari dar vita a nuovi contenuti (non è poi questo lo spirito con cui nasce il nostro Dimmimamma?). Certo, non è un compito facile: ci si barcamena tra critiche feroci e richieste di ogni genere: ma il canale aperto è e rimane, senza dubbio, una sfida alla quale le reti tv del nuovo millennio non possono e non devono sottrarsi. Tutto sta a trovare il modo giusto per interagire. E per farsi aiutare dalle mamme a costruire palinsesti intelligenti e veramente in linea con le abitudini di consumo reali dei piccoli telespettatori.

Immaginate la scena (o semplicemente rivivetela quando stasera comincerà lo show a casa vostra!): il piccolo di casa, pur non capendone la funzione, urlante salta e cerca di catturare quello che il fratello più grande, con aria sorniona, gli tiene a un palmo dal naso mentre guarda il telefilm preferito e pensa alla prossima partita alla Playstation. Ma anche il primogenito sta per capitolare: mamma e papà lo stanno già accerchiando in cerca di notizie del telegiornale o delle ultime domande che il presentatore rivolge al campione della serata. Sarà alla fine il più piccolo ad ottenere a sorpresa la sua vittoria quando il telecomando, strategicamente senza pile, capitolerà tra le sue mani per trasformarsi in una spada o in una fonte inesauribile di interesse per quei fantastici bottoncini colorati. Quante volte queste scene vi hanno viste protagoniste?

Secondo una ricerca condotta per Logitech da Lightspeed Research, per fortuna solo il 4% degli intervistati è disposto a discutere per il possesso del telecomando mentre l’87%  democraticamente patteggia senza cadere in inutili discussioni. Tra le domande rivolte alle famiglie di tutta Europa, desta interesse quella sui pulsanti da inventare: oltre ai classici desideri di pace e amore, spuntano risposte sulla possibilità di mettere in stand-by l’intera famiglia o quella di trovare i piatti già lavati (votata dal 40%). Della serie “lasciateci liberi di sognare”!!!

Meno scientifici ma assolutamente al passo con i tempi, i gruppi creati su Facebook, che pur senza pretese accademiche, rispecchiano evidentemente una realtà sociale assai diffusa: "quelli che davanti alla tv senza il telecomando non riescono a starci!" o anche "quelli che lo zapping è compulsivo...e il telecomando esplode!".

Ma a breve queste potrebbero diventare abitudini desuete. E` infatti stata annunciata la creazione di  nuovi televisori che non utilizzeranno il telecomando: per gestire il volume, il cambio canale e quant`altro basterà un gesto della mano. Immaginatevi allora la vostra famiglia che, con inoffensivi colpi in aria, si sfiderà in questa nuova battaglia. Rimpiangeremo il vecchio caro e tanto bramato telecomando di fronte a questa invenzione che fa tanto Minority Report?

Ci vediamo lunedì allora. Per una ri-partenza alla grande.

Mi raccomando, vi voglio con la tastiera scalpitante, tutti pronti a commentare, commentare, commentare...

Francesca

Credo che la cosa migliore sia fare un passo indietro e provare a ricordare cosa accadeva a noi da bambini: chi non si è mai immedesimato in un cartone animato o magari ha fatto finta di possedere i poteri del proprio supereroe preferito quando era con gli amici, a scuola o a casa?

Se è vero che ogni epoca ha i suoi protagonisti e modelli, è anche vero che ci sono alcuni personaggi che vivono un’eterna giovinezza, grazie alla trasversalità delle storie in cui si muovono:  Tom e Jerry o Scooby Doo, con i loro piccoli racconti all’insegna dell’amicizia, rappresentano un comune denominatore tra le generazioni e sicuramente facilitano la comunicazione tra genitori e figli. Se un bambino di oggi emula le avventure del cane Scooby condividerà senza dubbio un modello comportamentale con il proprio genitore, che nel periodo della sua infanzia ha amato e probabilmente imitato lo stesso personaggio, sia pure in contesti diversi. Per questo è importante osservare e guidare la tele-visione: quanto più il genitore è presente e fa sentire al proprio figlio che quel messaggio è corretto e adatto a lui, quanto più il bambino si sentirà appoggiato e sostenuto nelle proprie scelte. E l’individuo che cresce in un contesto del genere sarà probabilmente più forte e sicuro di sé.

Una cosa è certa: che ci piaccia o no, le ricerche mostrano che fin dal primo anno di vita il bambino comincia ad accostarsi quotidianamente al mezzo televisivo: secondo il 10° Rapporto nazionale sulla condizione dell’infanzia e dell’adolescenza pubblicato da Eurispes e Telefono Azzurro nel novembre 2009, risulta evidente che i bambini e gli adolescenti sempre più utilizzano il mezzo televisivo per formare la propria identità e selezionano nei programmi che vedono i modelli comportamentali su cui plasmare gli adulti che saranno. L’ago della bilancia in questo rapporto delicato possiamo essere noi genitori, anche prima della scuola e del contesto sociale.

Teniamo in considerazione poi che il bambino, in particolare nei primi anni di vita, si trova in una fase di esplorazione del mondo: in questo senso, i cartoni animati possono avere un ruolo, più o meno significativo, nello sviluppo del piccolo. Le perplessità su questo tema sono tantissime: dove finisce la fantasia e inizia, per il bambino, la confusione tra realtà e racconto? L’emulazione può essere realmente guidata? Come si può intervenire nel caso in cui i modelli presi come riferimento non sono quelli sperati?

Aspetto i vostri consigli e i vostri racconti. Sarà materiale prezioso su cui discutere tutti insieme.

In realtà questi giorni sono stati anche un`occasione impagabile di trascorrere molto tempo in famiglia, tutti insieme, condividendo momenti emozionanti e tanti, tanti momenti unici. Durante le vacanze, infatti, si ha l`opportunità di mettere in stand by i ritmi forsennati della quotidianità: si chiudono fuori dalla porta di casa la sveglia all`alba, la borsa da preparare, gli appuntamenti fissi, gli impegni inderogabili, la danza-il calcio-la scuola-il catechismo-il dentista-i compiti-il lavoro-la riunione di condominio e chi più ne ha più ne metta.

Ci si ferma e si sta insieme. Intorno all`albero a scartare regali o seduti a tavola a mangiare e a giocare a tombola. Tutti in montagna a rotolare sulla neve o a fare shopping nei Centri Commerciali.

Non so a voi, ma a me tutto questo appaga molto: e mi fa dimenticare la stanchezza, le corse per i regali fatte fino al 24 alle 18 e un minuto, il tempo speso in cucina a preparare pranzi e cene per non so quante persone. Mi è bastato vedere lo sguardo stupito e felice di mia figlia mentre scartava i suoi regali sotto l`albero per apprezzare il valore di queste giornate festose.

Tra poco riprenderanno le giornate frenetiche, ma per ora godiamoci questi scampoli di vacanza e per stanotte... prendiamo la scopa e chiudiamo magicamente le feste...

Buona Befana,
Francesca

Dimmimamma non è uno scioglilingua. È un sito che è anche un blog, che è anche una community. È, soprattutto, un progetto che nasce da un’idea coraggiosa e ambiziosa venuta in mente allo staff di Boomerang, il canale di cartoni animati e film per tutta la famiglia che la Turner (la società che trasmette Cartoon Network e Boing, per intenderci) ha portato in Italia nel 2003 e che va in onda su Sky (canale 608 e +1 al 609, per i ritardatari). Il canale con i personaggi che guardavano le mamme quando mamme non erano ancora e che trasmette serie con storie classiche e tratti morbidi pensati per i piú piccoli: da “Tom e Jerry”, “Looney Tunes” e “Scooby Doo” a “Hello Kitty”, “Garfield” e “Sam Sam”.

L’idea è la seguente, ve la illustro in poche parole: la rete è il nuovo luogo dove le mamme si incontrano e si scambiano idee, suggerimenti, consigli, ansie, racconti e aneddoti; è anche il luogo dove ricercano informazioni, comunicando tra loro e con chi è in possesso di preziose notizie, e risposte alle mille domande che ogni mamma si pone ogni giorno. Bene. Facciamo un passo indietro: le mamme sono il tramite ideale che lega un bambino al mezzo televisivo. Meglio: sono le responsabili delle scelte che i bambini (nel migliore dei mondi possibili) compiono quotidianamente con il telecomando in mano. Facendo un rapido calcolo, dunque, le mamme e la rete sono un mix formidabile per chi, come il team di lavoro di Boomerang, fa dell’intrattenimento dei bambini il suo pane quotidiano e considera il tempo libero del suo pubblico - in particolar modo quello in etá prescolare, tra i 3 e i 6 anni - un bene prezioso da trattare con responsabilità.

Il gioco è fatto. Ci siamo detti: creiamo un contenitore online – un sito, ovvio – che faccia incontrare le mamme tra di loro e che permetta allo stesso tempo alle mamme di conoscere in modo diretto, senza filtri e peli sulla lingua, chi sta dietro quei canali tv che intrattengono i loro figli tutti i pomeriggi, nei modi e nei tempi più vari.

Ecco dunque Dimmimamma il sito-blog-community per discutere ad “armi pari” del variegato e complesso mondo della famiglia, dell’infanzia, senza obiettivi pretenziosi di essere guida delle mamme nell’universo multiforme dei loro figli. No. Dimmimamma sarà un luogo-non luogo per fermarsi per un po’ e parlare. Di gusti dei figli e di gusti delle mamme. Di tempo libero e tempo occupato. Di rapporti e di comunicazione. Di vita quotidiana e di sogni nel cassetto. Il tutto con un occhio rivolto al mezzo televisivo e al ruolo che gioca nelle abitudini e negli stili di vita di ognuno di noi.

A proposito: ma chi è che parla? Ho presentato il sito, ho presentato Boomerang  e non vi ho detto chi è che parla. Sono Francesca, ho 32 anni, sono una mamma e una donna lavoratrice. Sarò la voce narrante di questo viaggio che – spero – vorrete fare insieme. Sarò una voce amica a cui chiedere consigli. E sarò la prima a chiedere le vostre opinioni su mille temi. Non ci sarà tempo per annoiarci, tranquille.

Piacere, quindi.
Si parte?

Vorrei partire da un tema nel tema: il rapporto tra la televisione e i bambini. Si tratta, di certo, di uno degli argomenti che spinge tutte le mamme ad interrogarsi: “farò bene a far vedere a mio figlio la tv?”. “È tornato da scuola e ha subito acceso la televisione. Che faccio?”. O ancora: “È possibile costruire una modalità di visione che comprenda tutta la famiglia, che non isoli il bambino ma che lo spinga alla condivisione?”. O, più semplicemente (e, ahimè, molto più spesso…): “Sono una pessima madre se lascio mia figlia davanti ai cartoni mentre cerco di fare una telefonata in santa pace?”.

Tutti dubbi leciti. Che forse hanno bisogno di qualche premessa e analisi di sfondo. 

Quanto tempo è opportuno che i bambini trascorrano a guardare la tv e soprattutto quali abitudini hanno i nostri figli? La presenza della televisione nella vita dei bambini è importante non solo come quantità di ore al giorno, ma anche come frequenza di esposizione. Secondo i rilevamenti effettuati dall’Istat risulta che il 96% dei bambini in età prescolare guarda la televisione e che il 91% lo fa tutti i giorni.

I dati sembrano abbastanza concordanti con quelli che emergono dal 10° Rapporto nazionale sulla condizione dell’infanzia e dell’adolescenza (svolta da Eurispes e Telefono Azzurro nel novembre 2009): solo il 4% dei bambini non guarda mai la televisione. Dall’indagine si rileva anche un dato interessante in termini di differenze tra maschi e femmine: i primi guardano la tv meno di 1 ora (34,3%) e tra 1 e 2 ore (31%), ma anche più di 4 ore (10 % del campione). Le femmine, invece, trascorrono davanti alla televisione prevalentemente meno di 1 ora (40,5%) e tra 1 e 2 ore (31,4%).

È chiaro, dunque, che i piccoli sono esposti al mezzo televisivo. E lo sono per un numero elevato di ore ogni giorno. Così come lo siamo noi grandi. Ma io sono adulta: riesco a interpretare ciò che vedo in televisione; mi chiedo, però, come mio figlio riesca a decodificare quel che vede: la mia presenza può essere un utile supporto o si tratta solo di un’illusione di onnipotenza di una madre con sensi di colpa per il troppo lavoro-il troppo tempo fuori casa-il troppo da fare?

Dovremmo proprio parlarne. Io metto l’acqua per il tè sul fuoco, chi porta i pasticcini per discuterne un po’?

Francesca